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      陜西西安經開第一學校 (合作共建單位)

      2018-07-27 中國教師科研培訓網 分享到:

              西安經開第一學校(西安經發學校)成立于2006年?,F有106個教學班,359余名教職工,5775名學生。教學樓、圖書閱覽室、科技中心、藝術中心、田徑運動場設施完備,實驗室、計算機教室、英語專用教室、音樂、美術教室、管樂、舞蹈、心理健康疏導室等專用部室齊全,各類教育教學設施完備。

              在上級教育部門的指導和經發集團的支持下,學校以科學發展觀為指導,樹立“為學生終身發展奠基”的教育理念,各項工作緊緊圍繞“以人為本,和諧發展”的辦學思想;堅持“精細管理,追求卓越”的辦學理念,確立了“教育為本、質量立校,以人為本、和諧發展”的指導思想,把“爭創一流的教育教學質量,做到學校辦有特色,教師教有特點,學生學有特長,知識、能力、品德健康發展,辦家長、社會滿意的教育”作為辦學目標。始終著力于全面實施素質教育,不斷引領和推進教育教學質量的提高,形成了“以素質教育為主線,以教育教學質量為中心,以藝術教育和特色英語教學為兩翼”的辦學模式,積極開展了豐富多彩的教育教學活動和課外興趣、社會實踐活動,促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。

              學校認真貫徹執行教育法律、法規,依法辦學,規范辦學,誠信辦學,堅持以提高教育教學質量為中心,以精細化管理和校本教研為重點,以加強教師隊伍建設為主線,建立科學的教師、學生評價制度和體系,全體教職員工發揚了團結協作的工作態度和認真務實的工作作風,形成并彰顯了“和諧、凝聚、奮進”的團隊文化和獨具特色的“經發精神”,教育教學質量年年攀升,各項工作都取得了不菲的成績。與此同時,學校積極貫徹執行大學區管理制,中小學分別承擔學區長學校,積極組織開展大學區活動,促進了地區教育公平和資源共享,贏得了其他兄弟學校的一致好評。學校的辦學條件、師資隊伍、教育教學質量已突顯優勢和特色。      

      學校曾經獲得榮譽

              學校先后獲得“全國民辦教育先進集體(2010.11)”“全國和諧校園先進學校(2012.10)”“全國優秀少先隊集體(2013.10)”“陜西省文明校園(2013.1)”“陜西省最具社會影響力學校(2011.12)”“陜西省少先隊紅旗大隊(2007.6)”“陜西省實施素質教育優秀學校(2012.12)”“陜西省學校發展水平督導評估316工程優秀單位(2010.1)”“陜西省平安校園(2013.2)”“陜西省消防安全教育示范學校(2013.5)”“西安市實施素質教育優秀學校(2011.10)”“西安市衛生先進單位(2011.4)”“中國·西安特色學校(2007.12)”“西安市綠色文明示范學校(2009.6)”“西安市藝術教育示范學校(2010.1)”“西安市平安校園(2011.11)”“西安市文明校園(2012.2)”“西安市中小學德育工作先進集體(2012.4)”“西安市價格誠信先進單位(2012.9)”“西安市學校后勤管理示范化學校(2012.9)”“未央名校(2012.9)”等百余項榮譽稱號。

       教育科研主要情況

              質量是學校生存之基,品牌是學校發展之本。為確保學校教學質量的穩步提升,各學科均成立了備課組,堅持周周集體備課;重視集體研討,實施了“主題式中心教研”;圍繞“新課程”標準,每學期定期舉行教學“示范課、觀摩課、研討課”“全過程教學評優”等活動;實施月教學質量跟蹤測試,組織階段性質量測評及學科專項訓練等,切實引導教師立足課堂,向40分鐘要質量。為廣大教師構建展示、交流的平臺,從而促使教師努力探索新的課堂結構和教學評價,不斷提高了教師的教學研究水平,落實課堂教學的有效性。

              為提高廣大教師的教育科研意識,學校建立了“實驗課題申報制度”和“實驗研究獎勵制度”,分別承擔了國家、省市區級多個課題的研究。

      教師培訓主要情況

      1.以教育法規為主的師德培訓

              以 “四有教師”為指導,以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業道德規范》為依據,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業道德觀,提高思想修養及心理素質,強化教師自身修養,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。 

              2.以新課程為主的現代教育理論培訓

              認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為核心,以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內容,搜集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結合,促進教師將先進的理念內化為教學行為。促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

              3.以信息技術為主的教育教學技能培訓

              隨著規范學校的創建,以及專有教師的配備,辦學條件的現代化,在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代教學技能培訓;一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓,二是現代信息技術應用于教育教學的培訓。全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓計算機和網絡的管理,博客、網頁、網站的制作與應用等內容。引導教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺 上,從而使教師養成善于交流的習慣,進一步轉變其教育觀念?! ?/p>

        4.以教育教學課題研究為主的教育科研培訓

         教育科研能力是校本培訓的一個重要內容,教師要逐步樹立教研科研意識,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養,根據本校、教師本人實際,針對當前教育教學中的實際問題,特別是基礎教育新課程實施中的問題,圍繞中心校教育教學科研課題,有效地開展課題實驗。引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓,不斷提高教育科研的專業技能水平。

              5.以組織教學、班級管理、班隊活動為主組織管理能力培訓

              作為一個課堂教學的組織者、班級管理工作的組織管理者,教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺,讓老師組織管理中出現的問題及時得到解決,讓優秀的經驗能得到推廣,促進教師教學組織工作水平不斷提升,班級管理工作上一個新臺階。

      學校特色建設情況

              學校聘請美國國際課程教育專家和國內英語教學專家,引進美國國際核心課程“穿梭英語”,實行全美式英語小班教學。先后開設了多元化的英語校本課程,即:口語課程、語音課程、視聽課程、會話課程、故事課程、閱讀課程、寫作課程、語法課程、話劇表演課程等。

              學校先后籌資數百萬余元成立了學校管樂團、古箏團、電子鋼琴團等,配有先進的專業教室和排練室,聘請了省市知名專業老師和指揮。先后組建了硬筆書法、圍棋、小主持人、跆拳道、電腦設計、漫畫、線描、合唱、旗鼓隊、版畫、舞蹈、足球、籃球等幾十個藝術社團,聘請專業教師授課。

               天天朗讀”活動。即每天早讀(7:40-8:00)20分鐘朗讀,以校本《美文誦讀》《國學經典》等為內容,將古詩詞、名句名篇引入早讀,使早晨朗朗的讀書聲充盈著校園的每一個角落。

              “天天練字”活動。即每天午間(1:40-2:00)20分鐘練字,讓寫字成為樂趣,使午間的練字成為學校一道亮麗的風景。


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