<optgroup id="6bbbd"></optgroup>

<samp id="6bbbd"><video id="6bbbd"><b id="6bbbd"></b></video></samp>

      <menu id="6bbbd"></menu>

    1. <strong id="6bbbd"></strong>

      《高中主題班會模式創新和實踐研究》 課題開題報告

      2018-07-13 中國教師科研培訓網 分享到:

      本文作者:山東東營市河口區第一中學課題組

      一、課題提出的背景與所要解決的主要問題

             ㈠課題提出的背景

             黨的十八大提出,要堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務,把立德樹人作為教育的根本任務,全面實施素質教育,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,深化教育領域綜合改革,著力提高教育質量,培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力,努力辦好人民滿意的教育。要堅持德育為先、立德樹人。這就要求我們要堅持德智體美全面發展的教育方針,要把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入實施“立德樹人”研究,提高高中主題班會課實效性,是認真貫徹落實教育根本任務之需,是教育工作者的責任。        

             隨著我國基礎教育課程改革的深化,中小學德育工作面臨新機遇和新挑戰。多年來,河口一中德育工作雖然取得了一些成績,學生思想道德狀況主流積極、健康向上,但也存在一些不容忽視的問題,德育工作針對性、實效性不強等現象不同程度地存在著,特別是學生厭學情況比較嚴重,必須引起我們的高度重視。作為德育活動課重要形式的主題班會課,如何審時度勢,與時俱進,與新課改一同成長,尤顯重要而迫切。高中主題班會課是熏陶學生情操,提高學生素質教育的主陣地。而現今主題班會常見模式:教師在班會課上僅成為上級政策的“傳聲筒”;教師對于主題班會課的主題制訂有一定隨意性;甚至教師把主題班會課變成“批評課”。由此已造成主題班會課教學以教師為主,不是以學生存在問題出發,主題脫離實際,結果主題班會課的針對性、實效性、參與性均不夠理想。于是,在全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《校本科研引領和促進基礎教育質量提升的研究》總課題組的指導下,河口一中把“高中主題班會模式創新和實踐研究”作為子課題進行研究,希望通過本課題的研究,加強學校德育工作,分析當前學生的思想狀況和心理特點,實施“立德樹人”研究,落實“立德樹人的教育根本任務”,培育和踐行社會主義核心價值觀,提高學生的道德素養,提升學校教育教學質量,促進學生全面發展、健康成長。

             ㈡所要解決的主要問題

             建立健全主題班會課開展、管理和評價的有效機制,確保主題班會課有序有效地進行,促進班會課的發展,推動班會課的創新,最終提高學生的綜合素質,提升教師的專業水平。

             1.通過實踐研究,幫助班主任轉變德育教育觀念,形成新的德育教育理念,提高班主任的工作能力,促進班主任專業素養和專業技能的提高,提高班級管理的效率。

             2.通過課題研究,探索制訂出符合新形勢下的班會課程標準,提高班級管理的水平和質量。

             3.通過課題研究,將學校的育人目標通過主題班會課程化,提升班主任德育教育的有效性,實現主題班會的校本性和發展性。創設班主任發展的長效機制和平臺,形成科學發展、以人為本的班主任管理文化和班會課程文化。

             4.通過課題研究,發展學生的優良品質,提高學生思想道德水平,增強學生自我教育和自我管理的能力,促進學生全面發展,健康成長。

             5.通過課題研究,對傳統主題班會的反思,探討主題班會的新思路、新模式。通過個案分析,探討學生喜歡的班會課調查,尋找更有成效的德育教育途徑。

             6.通過課題研究,形成主題班會課程化理念,構建適合高中學校有效組織主題班會活動的有效模式,形成各階段各主題成熟的主題班會課設計方案。

      二、本課題在國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析

             ㈠國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析

             國內目前的研究主要集中于對主題班會的個別設計布置上。一是研究主要還停留在感性層面,以案例分享、經驗總結為主。二是研究主要呈點狀,能夠走向系統化的研究不多。同時采用的視角也往往是單一的,缺乏生活化、情境化。當然這些年的主題班會創新效果開始體現。而國外關注的主題班會形式和風格更為多樣,憑借的技術手段更為先進。如國外最成功的是死亡教育,它包括生命的探索、自我與人際兩個最基本的方面。從理論和實際兩方面引導學生對自己和他人生命的崇拜,并積極地面對生活。

             ㈡本課題研究創新之處

             將學校的育人目標通過主題班會課程化,提升班主任德育教育的有效性。主題班會分層化、系列化的設計,實現主題班會校本化,注重主題班會的發展性。對于班級而言,班主任對一定時間段內的主題班會有一個整體的規劃;對于學校而言,主題班會活動的規劃不應該僅僅局限于某一個班級,而應該將這樣一種德育活動放在學校德育的整體背景下考慮。主題班會的現實性、雙向性,使班主任的教育更有實效、更智慧。班主任一方面在主題的選擇時要指向學生思想道德和心理方面存在的現實問題,著眼于提高學生面對現實的理性判斷能力和選擇能力,同時班主任不僅僅將主題班會看成是學生自我教育和集體相互影響的過程,而且看成是師生增進相互了解、促進相互交流、共同成長和發展的舞臺,做一個受學生喜愛的智慧型班主任。

      三、課題研究的實踐意義與理論價值

             ㈠理論價值

             1.推進德育課程改革與課程文化建設。課程建設是學校的中心工作,德育課程是實現學校育人目標的重要載體。作為德育課程的重要形式之一的主題班會的開展在實現德育和教育價值的意義非同一般。班主任是學校德育課程設計與實施的關鍵因素,班主任組織主題班會教育的能力直接關系到學校育人目標的達成度。作為省級規范化學校,省級高中教學示范學校,河口一中堅持“以人為本,和諧發展”的辦學理念,以“全面發展,健康成長”為育人目標,分年級、分層分解育人目標,設計和組織各種系列的主題班會,積極推進德育課程改革與課程文化建設,促進班主任專業化發展,具有重要課程價值。

             2.深化班主任工作中有關班級建設的理論。召開主題班會是班主任班級管理工作的重要組成部分。本課題在學校育人目標下探索實現這一目標的主題班會設計與組織形式,能夠豐富班級建設的相關理論。

             3.豐富班主任專業化發展的理論。班主任專業化自提出以來,就有學者從不同的角度對其進行研究,該課題將通過實現主題班會校本化來實現班主任的專業化。建立健全班會課程化較為規范的操作模式,有利于班主任管理育人工作的開展。

             4.班會課程化理念符合素質教育基本價值訴求,在一定程度上實現了素質教育的具體化,豐富了道德教育研究的理論成果。通過班會課程化理論及其實踐的研究,建立健全學校德育工作的制度機制,促進學校德育工作的成效性。

             ㈡實踐意義

             1.班會課程化理念的樹立有助于調動、整合中學德育教學與管理的各種資源,形成教育的合力和沖擊力。

             2.課程化的班會組織理念有助于構建良好的師生關系。通過班會課,進一步調整班主任和學生的關系,創造和諧、民主、融洽、共進的師生共處氛圍。

             3.主題班會的現實性、雙向性,使班主任的教育更有實效、更智慧。班會課程化有利于培養學生自主管理和自我教育的能力,減輕班主任工作負擔,促進德育活動的自覺化,提升班主任的教育思想。

             4.通過班會課程化理論及其實踐的研究,增進班會德育功能的制度化保障,克服傳統知性德育目標過高,不具實效性的弊端,拉近知性德育與生活德育的距離,使德育重新走進生活。

      四、完成課題的可行性分析

             課題研究的過程管理上,學??梢宰龅綄崟r監控、隨時調整。同時構建主題班會模式也是我們學校生存發展和教師自身專業發展的需要,這是一種來自內部的力量在驅使著我們這樣去做,所以就顯得更具自覺性、自主性,也就更加容易成功。本課題有完善的組織機構作支撐。由政教處總負責并具體協調,包括組織調查研究、理論學習、實踐指導、外出取經、資料積累、階段小結等。學校加強課題研究的過程管理,強化過程監控,定期召開課題總結研討會、專家診斷會等。除此之外,還有專家的大力支持,在他們的指導與幫助下,對實施過程中的問題定期組織研討,盡量做到科學、合理、規范。

      五、研究目標

             通過對《高中主題班會模式創新與實踐研究》,提高班主任的任職能力和專業化水平,形成一批管理優秀班集體的優秀班主任。通過課題研究,發展學生的優良品質,促進優秀班集體的形成,增強學校德育工作的實效。通過課題研究,構建適合我校有效組織主題班會活動的有效模式。通過課題研究,形成各階段各主題成熟的主題班會課設計方案。

      六、研究內容

             解決通過召開主題班會培養學生的組織能力的激勵機制,使學生嘗到班會活動帶來的樂趣。進而推進班級建設,班干部培養。構建通過主題班會培養學生自我管理的能力和秩序,避免隨意化、無序化,以免陷入自我管理的誤區。把學生高中三年的學習作為一個整體目標進行規劃,根據各年級、班級學生實際情況,以學生的品德教育為主線,不同階段通過不同的側重點,確定班會課主題,對學生進行深入系統的思想政治、習慣養成、心理品質、理想信念、法制安全、人文環保等方面教育,最終形成我校主題班會有效模式。再以每學期為一個階段根據學生的特點和需要分步實施。通過主題班會不僅重建班級文化,也達到形成和改善師生關系的效果,促成師生間、同學間的信息互換、思想碰撞和情感交融, 對構建平等、和諧的師生關系, 提高班會的教育效果。

      七、研究過程設計

             1.準備階段:2014年12月—2015年1月。向總課題組申報課題,制定課題研究方案,提出課題研究計劃、管理辦法。成立課題研究小組,召開課題研究方案可行性論證會,明確工作職責,學習有關理論。

             2.實施階段:2015年2月—2015年12月。課題組成員按照分工制定課題研究計劃,明確研究任務,按實施計劃進行實驗,積累研究資料。我們將采取各種形式開展實踐活動與研討交流工作,做到有研討活動,有總結交流。繼續按計劃進行實驗,總結、展示中期研究成果,接受總課題組指導及中期評估。

             3.完善對策階段:2016年1月—2016年6月。在中期評估基礎上及時改進、完善,進一步實施計劃,深入研究,編撰論文集,召開成果匯報會。

             4.總結與結題階段:2016年9月??偨Y課題研究成果,完成結題報告,向總課題組提出結題申請,展示課題研究成果,接受總課題組結題鑒定。 

      八、研究方法設計

             1.文獻研究法。通過對主題班會設計等相關資料的學習,尋找課題的理論支撐來指導課題的研究。

             2.行動研究法。堅持理論聯系實際,在研究中實踐,在實踐中研究。強調可操作性的研究,邊實踐、邊探索、邊研究、邊反思、邊總結,并做到總結成果和推廣運用想結合。

             3.個案分析法。收集典型的案例進行分析研究,從中挖掘和提煉科學有效的實施舉措,及時予以推廣。

             4.其他方法:根據需要可采取其他研究方法,如實驗研究法,半定量研究法等。

      九、完成本課題研究任務的保證措施

             市區教科研部門的領導對我校的課題申報工作非常關心,并親自到校給予指導,提出了許多非常有價值的建議。學校多次召開專項會議,討論布置課題研究工作,并為課題提供時間和經費上的保證。這些為課題的順利實施提供了良好的外部環境。

             2009年8月,我校承擔了山東省教育科學“十五”重點課題《課程與教學校報行動研究》子課題《普通高中校本德育創新探索與實踐》。本課題于2011年12月結題,其研究成果受到省課題鑒定組充分肯定,并編印了《普通高中校本德育創新探索與實踐》,天津人民出版社出版。2010年9月,我校承擔了國家教師基金“十一五”規劃重點課題《學校、家庭、社會相結合推進素質教育研究》,本課題于2012年6月結題,取得了一定的研究成果,獲得了專家組的一致好評,課題研究成果經專家組評審榮獲一等獎,我校被評為“教育科研先進單位”。

             現在我校繼續申報全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《校本科研引領和促進基礎教育質量提升的研究》之子課題《高中主題班會模式創新和實踐研究》。鑒于本課題要求較高、內容又比較豐富,課題實施難度較大這一實際情況,為有效推動課題的研究,并取得預期效果,王志華校長為本課題研究的主要負責人,另有17名研究成員,共18人組成。本課題組的成員都是素質好,科研水平高的教師。他們熱愛教育事業,對中學教育工作有著崇高的追求和理想。全體參與研究的人員都是來自教學第一線的教師,他們都有充足的時間全身心地投入到教學教研工作中。因此我們對按質、按時地實施課題具有很大的信心。

             我校有完整的教育科研管理制度,每年都由學校劃撥一定的經費用做學校的課題研究和各項教育科研的專項經費。學校的硬件設施、校園網等為研究創造了物質基礎。校園網絡的班班通,不只為儲備課題資料提供了可能性,也可以發揮網絡的優勢,使課題資料,特別是階段性獲得的資料可以隨時上傳,為課題研究提供了便利。

             以上分析,我們相信我校承擔的《高中主題班會模式創新和實踐研究》將得以順利開展,完成課題研究工作。

      十、預期研究成果

             研究報告、各年級主題班會教案、主題班會案例集等。


      掃二維碼

      請您關注

      中教研培
      關于我們免責聲明會員中心

      ?2009-2018 中國教師科研培訓網 版權所有。


      1539923575279924.jpg 京ICP備18048313號-1   ba.png 京公網安備11010902000467號  


      網 址:www.ankarakolik.com 
      地 址:北京市熙旺中心大廈B座
      郵 箱:625374573@qq.com
      黄色无乱码网站